埼玉医科大学
教育
医学部
学部長メッセージ・教育方針
学部長メッセージ・教育方針

学部長メッセージ

実践的なカリキュラムと
手厚い学生サポートで医学・医療の多分野で
活躍する人材を育む

医学部長・医学教育センター長
森　茂久　教授

森茂久教授
埼玉医科大学医学部では、「すぐれた臨床医」の育成を目指して、実践力を鍛える学びを展開しています。講座別でなく、各科が協力して教育を行うコース・ユニット制の６年一貫・統合カリキュラムや、低学年から医療現場に入ってチーム医療を学ぶ早期体験実習、自分の興味関心に応じて自由に参加できる課外学習プログラムなど、その内容は様々です。
さらに、より質の高い教育を届けるべく、６年間を通して学生が身につけるコンピテンシーを定め、アウトカム基盤型教育を実施。学生一人ひとりの評価をもとに、専任教員が多数在籍する医学教育センターや、学生の心身の健康を見守る学生支援室、学力向上をサポートする学力増進室などが、きめ細やかな支援を行っています。
３キャンパスを活用した臨床実習の充実化と、医学研究に挑むマインドの育成が次の目標であり、広く人類の健康と福祉に貢献できる人材を輩出するため、より良い学びを追求していきます。

埼玉医科大学の期待する医療人像

高い倫理観と人間性の涵養

  • 医療人は、生命に対して深い愛情と畏敬の念を持ち、病める人々の心を理解し、その立場に立って、十分な説明と相互理解のもとに医療を行わなければならない。
  • 医療人は、豊かな人間性を育成すべく、常に倫理観を磨き、教養を積むことに努力しなければならない。

国際水準の医学・医療の実践

  • 医療人は、生涯にわたり常に最新の知識･技術を学び、自信を持って国際的に最も質の高い医療を提供するよう心掛けなければならない。
  • 医療人は、医療における課題を自ら解決する意欲と探求心を持ち、国際的視野をもって医学･医療の進歩に貢献することを心掛けなければならない。

社会的視点に立った調和と協力

  • 医療人は自らの能力の限界を自覚し、謙虚に他者と協力し、それぞれの立場で患者中心の医療を実践するために、統合力を磨かなければならない。
  • 医療人は、社会的視野を持ち、健康の保持・増進、疾病の予防から社会復帰、さらに社会福祉に至る保健・医療全般に責任を有することを自覚し、地域ならびに国際社会の保健・医療に貢献しなければならない。

医学部の教育方針

    埼玉医科大学医学部は、専門的な知識と技能及び高い倫理性を身につけた実地臨床医家を育成することを目的とし、更に進んで医学の発展に寄与することによって、広く人類の健康と福祉に貢献することを使命としている。「建学の理念」にあるすぐれた実地臨床医家には、専門領域にとどまらず、患者を中心に考え、心理社会的背景をふまえ包括的に患者・生活者をみる姿勢が求められる。「建学の理念」を敷衍し大学の使命を明確にした「埼玉医科大学の期待する医療人像」を目指し、以下に定める「埼玉医科大学医学部のコンピテンシー」のすべてを修得した者に対して、学士（医学）の学位を授与する。

    「埼玉医科大学医学部のコンピテンシー」

    　1．社会人および医師としての基本姿勢
      （1）医療専門職としての倫理観、責任感、熱意、誠実さを備えており、それらを基盤として行動する。
      （2）患者を中心に考え、患者や社会のために行動する。
      （3）身だしなみ、言葉遣い、態度など、他者と接する基本姿勢を身につけている。
      （4）自身の裁量権と能力・技術の限界をわきまえ、他者からの協力を仰ぎ、助言を活かす。
      （5）法規定や社会・組織の規則・規範を遵守し、行動する。基盤となる医学知識とその応用
    　2．基盤となる医学知識とその応用
      （1）人体の正常構造と機能を理解し、知識を統合して臨床医学に応用できる。
      （2）個体の反応を臓器・細胞・分子のレベルで理解し、知識を統合して臨床医学に応用できる。
      （3）人の行動と心理について正しい知識を有し、臨床実践に応用できる。
      （4）疾患における病因、病態、診断、治療について、知識を統合し応用できる。
      （5）人の成長、発達、加齢、老化、死について、知識を統合し応用できる。
      （6）医療とそれを取り巻く社会に必要な情報技術を正しく理解し、有効に活用できる。
    　3．診療技能・患者ケア
      （1）医療面接において、必要な情報を適切に聴取し要約できる。
      （2）基本的な診療手技を適切に用いて身体診察を行うことができる。
      （3）根拠に基づく医療(EBM)に則って症候、病態から疾患を導きだし、治療計画を立案できる。
      （4）問題志向型医療記録(POMR)で診療録を作成できる。
      （5）診療情報を適切に要約し、状況に応じて提示できる。
    　4．自ら学ぶ姿勢と問題対応能力
      （1）自身の知識・技能や行動に責任を持ち、生涯にわたって自らの努力で向上し続ける行動力を有している。
      （2）主体的に学ぶ技能と習慣を身につけている。
      （3）自らの行動を振り返り、学び続けることができる。
      （4）解決すべき課題・問題点を自ら発見し、解決していくことができる。
      （5）卒業時点で修得している知識や技能をさらに深め、研鑽することが必要であることを理解しており、卒後臨床研修への移行の準備ができている。
    　5．研究マインド
      （1）科学的情報を適切に収集し、論理的・批判的に思考できる。
      （2）医学・医療の発展のために研究が重要であることを認識し、研究の計画、実施、結果の解析、発表などの具体的な過程や手法を理解し、取組むことができる。
    　6．コミュニケーション能力
      （1）患者やその関係者に敬意と思いやりを持って接し、傾聴、共感などを伴う支持的なコミュニケーションを実践できる。
      （2）適切な情報を患者およびその家族が理解しやすい言葉で伝えるとともに、相手のメッセージを受け取り、相互に理解できる。
    　7．チーム医療
      （1）患者、同僚や他職種のメンバーを尊重し、自己の役割と能力の限界を理解し、実践現場で保健医療福祉専門職のチームメンバーと協働できる。
      （2）患者を含むチームメンバーと目標を共有し、意見の違いを乗り越えて合意形成の過程に参加する。
    　8．医療の質と安全の管理
      （1）医療安全の知識を有し、それに基づいて行動できる。
      （2）医療資源を適切に活用する必要性を理解し、それに基づいて行動できる。
    　9．地域および国際社会の医療
      （1）医療経済、地域の保健医療福祉介護の制度と資源、ならびに地域医療の現状と課題を理解し、地域医療の実践現場に積極的に参加する。
      （2）保健医療における国際的課題を理解し、医療における国際貢献の意義を説明できる。
      （3）医療情報を英語で収集し、その概要を説明できる。

    入学生が、ディプロマ・ポリシーに示す目標に向かって絶えず自己研鑽を続ける態度を身につけて、誇りをもって保健・医療・福祉を実践し、その発展にも寄与するために必要な基本的能力を身につけて卒業できるように、以下の知識と概念、技能、態度を育成する６年一貫統合カリキュラムを用意しています。

    1. 自己を律し、自ら成長し続けることができる成熟した人格形成を促すカリキュラム
      (1)人格の陶冶、リーダーシップの醸成、他者の尊重と共感・協調、などを促す課外活動や社会活動の支援
      (2)行動をより良く変えていく意志、および常に前進と向上を目指す態度の涵養
      (3)幅広い教養と健全な批判精神の涵養
      (4)患者および家族の医学的・社会的な問題の理解と解決に必要な知識と技能の修得
    2. 医学の基礎となる知識と概念を修得するリベラルアーツを含むカリキュラム
      (1)生命科学・医学を習得するのに必要な自然科学、情報処理、リテラシー（日本語・英語・コンピュータ）の修得
      (2)生物学全般に共通する細胞生物学の知識の修得と理解
    3. 医学に関する知識の修得と概念を理解するカリキュラム
      (1)正常な人体の構造と機能に関する知識の修得と概念の理解
      (2)病態生理学に基づく疾患概念の理解
      (3)疾患の診断、治療に関する知識の修得と概念の理解
    4. 実地臨床の場で医学を実践する力を養成するカリキュラム
      (1)実際の臨床の場での、面接、診察、検査、診断、治療に関する基本的な能力の修得
      (2)医療安全、チーム医療など多職種で連携し、課題を発見解決する能力の修得
    5. 高度な医学・医療を目指して前進し続ける意欲と意志力を養成するカリキュラム
      (1)生命科学および医学に関する先端的な知識の修得と概念の理解
      (2)研究マインドと国際的視野をもって自ら常に主体的に学習する姿勢の修得
    6. 質の高い医療を社会で実践するための態度と技能を養成するカリキュラム
      (1)保健・医療・福祉に関する制度および法令等に関する知識の修得と概念の理解
      (2)地域および国際社会で求められる医療に関する概念の理解と実践する能力の修得

    埼玉医科大学医学部では、ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）に示す教育到達目標を達成するために、カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）に沿った6年一貫統合カリキュラムが用意されています。そのカリキュラム・ポリシーにしたがって学習することができる、以下のような受験生を求めます。

    1. 調和のとれた豊かな人間性と生命への愛情を持ち、奉仕する精神を備えた人
      (1)家庭や地域、学校等で豊かな交流経験をもつ人
      (2)さまざまな分野における豊富な読書量と文化・スポーツ活動歴のある人
      (3)社会、経済、地理、歴史、文学、等に関する豊かな知識と概念をもつ人
    2. 医学を修得するのに必要な基礎学力と問題解決能力のある人
      (1)自然科学（物理学、化学、生物学、等）、数学（統計学等）、日本語（語彙、読解力、作文力）、英語（語彙、読解力、作文力）に関して基礎的な学力を有する人
      (2)学んだ知識・概念を実生活の問題解決に応用できる人
    3. 自ら考え求めて学び、医学・医療を通じて社会に貢献する意欲と情熱のある人
      (1)医学を学ぶにふさわしい人格と適性を備えている人
      (2)自らの行動を省察し、主体的に行動を改善する力のある人
      (3)生命科学へ興味を持ち、新たな知見を医学・医療へ応用する意欲のある人
      (4)医師を目指す、明確で具体的な動機と、学習に臨む目標および具体的方針をもつ人
    4. コミュニケーション能力に富み、他者を尊重し、他者の立場で考え、協調して行動できる人
      (1)課外活動、社会活動等における豊富な経験と実績、適切な対人関係を築く能力のある人
      (2)人の話を理解し、自己の感情と考えを他者に的確に説明できる力のある人
      (3)人の心の動きを察したり、自分とは異なる思想・信条を受容できる人