専門的な高い知識と技術を備え、国際的水準を満たした理学療法サービスを提供できる理学療法士を育成する。

1 - 1 . 幅広い教養と生命の尊重を基盤とした豊かな人間性を身につける。（ 教養と人間性）
1 - 2 . 医療における理学療法の役割、とくにその倫理的側面を理解し行動できる。（ 倫理）
1 - 3 . 全人的医療、患者さん中心の医療を原点に、患者さんを思いやり、病める人の視点で考える態度をもち、 個別性を重視した理学療法を行うことができる。（ 医療への姿勢）
2 -1 . 医療人に必要とされる基礎医学および臨床医学の基本的知識を身につける。（医学知識）
2 -2 . 多様な臨床現場で実践可能な基本的な理学療法の知識と技術を身につける。（知識・技術）
2 - 3 . 患者さんの身体的､心理的問題を解決するために、専門的知識を活用し、科学的根拠をもった適切な判断ができる。（ 根拠をもった看護）
2 - 4 . 理学療法の実践の中から理学療法研究の課題を発見し、それを発展させることができる。（ 研究マインド）
2-5. 常に自らの能力を点検・評価し、生涯学びつづける姿勢を身につける。（内省・生涯学習）
3-1. チーム医療の中で調整・連携の役割を果たすための適切なコミュニケーション能力を身につける。（ チーム医療とコミュニケーション能力）
3-2. 医療安全管理の重要性を理解し、状況に応じた適切な行動をとることができる。（医療安全管理）
3-3. 保健・福祉・医療チームの一員として地域医療に積極的に関わることができる。（地域医療）

理学療法学科では、ディプロマ・ポリシー（DP）に掲げた各種の目標を達成するため、カリキュラムの編成にあたっては、下記のような工夫をしています。各科目の評価には、学修内容に応じて、筆記試験、レポート、実技試験、観察記録、ルーブリック評価などを用い、全体としての学修成果は、前期末、学年末および4年間のGPAにより評価し、各時期にフィードバックを行います。

理学療法学科では、科学的な知識と技術に裏付けられた理学療法を行うことで社会に貢献できる理学療法士の育成を目指しています。そのため、高等学校では大学での学習の基礎となる科目に関心を持ち、学習しておくことが大切です。 具体的には、大学で学ぶ人体の構造と機能、運動学、理学療法学などの基礎として、数学、物理、化学、生物等の理系科目と、豊かな表現力と国際的な情報収集力を高めるために、国語、英語を勉強しておくことが望まれます。